@Inbook{Simbeck+Dziergwa,
							Cite-key = "simbeck2022", 
							Year= "2022", 
							 
							 Volume= "AKWI-Tagungsband zur 35. AKWI-Jahrestagung", 
							Pages= "S. 89–100", 
							Journal   = "Monographs",
							 Title= "Asynchrone, digitale Lehrpfade in der Kostenrechnung als Open Educational Ressource", 
							Author= "Katharina Simbeck, Katrin Dziergwa", 
							Doi= "https://doi.org/10.30844/AKWI_2022_06", 
							 Abstract= "Auch in den betriebswirtschaftlichen Grundlagenlehrveranstaltungen verfügen Studierende über sehr unterschiedliche Vorkenntnisse. Asynchrone, digitale Lehrpfade helfen Studierenden mit Vorkenntnissen, das Wissen selbständig zu überprüfen und aufzufrischen. Studierenden ohne Vorkenntnisse oder mit Deutsch als Zweitsprache können im eigenen Tempo Lehrveranstaltungen interaktiv vor- und nachbereiten. Das im Folgenden vorgestellte digitale Lernmaterial nutzt die Aktivität „Test“ des weit verbreiteten Lernmanagementsystems Moodle für Lernpfade zum Thema Kostenrechnung mit ansteigender Schwierigkeit. Das Material steht als Open Educational Ressource für die weit verbreitete Lernplattform Moodle zum Einsatz in eigenen Lehrveranstaltungen zur Verfügung.", 
							 Keywords= "Design Science Research, Thesis, Academic Writing, Scientific Writing, Information Systems, Industrial Engineering, Business Engineering, Wirtschaftsinformatik, Wirtschaftsingenieurwesen, Abschlussarbeit, Wissenschaftliches Arbeiten.", 
							}